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教学质量分析会报道

2017-09-21 发布人:塘沽二中心小学

  

 

二中心小学期末教学质量分析活动报道


  根据塘沽教育中心教研室统一要求,为进一步加强教师的教学质量意识,促进教师间的交流与合作,不断提高教师教学水平,“温故知新”,亮出优点,找出不足,改进教学,9月12日下午,二中心小学召开了教育教学质量分析会,这次分析会先由教学组唐云静主任针对学校整体情况进行16-17(2)教学质量分析,以数据为依托,对比分析,肯定了取得的成绩,也中肯的指出了不足,并对后期工作提出了建议。然后再分学科由教研组长对各年级在上学期的检测情况进行分析,总结不同学科教学优势和存在的不足,力求通过交流活动,找到问题所在,采取有效措施,进而整体提升我们学校的教学质量。
  刘俊霞校长、李丽主任与语文学科的老师们进行了大组交流,各年级教研组长结合检测情况,将取得的成绩和存在的问题进行了总结和分析,并对新学期的教学质量提升做出规划,制定措施,总结如下:
1、夯实基础知识、重视基本技能的落实。
2、注重学生语言的发展,积累丰富的词汇和语言样式,在运用中加以掌握。
3、加强学生阅读和习作能力的培养,构建自主探究为主的阅读教学模式,教会其方法,加强课外阅读指导,形成较强的阅读能力。习作要重视素材的日常积累和方法的指导。
4、加强分层教学和分类指导,注重培养学生的思维能力。加强对班级学优生的培养和学困生的辅导,培养学生良好的学习习惯。
李莉校长、唐云静主任与数学、英语学科的老师们进行了大组交流,各位教研组长针对本组实际情况,从取得的成绩、共性的问题分析,总结经验、找寻问题,提出本组教学质量核心提升点,并据此制定预期目标及提升策略。交流会针对提高教学质量,打造高效课堂的问题,老师们各抒己见,交流经验,多方面达成了共识:
1、充分利用多媒体课件,注重培养学生的学习兴趣。
2、注重学生基础,扎实计算、词汇训练。
3、培优帮困,发掘学生的闪光点,表扬鼓励学生在点滴积累中进步。
4、探究分层次教学,尤其是分层布置作业,分层批改。
5、坚持在反思中成长,在创新中提高。
  通过这次会议,各年级教师一起交流,每位教师更加明晰了各学段学生的情况和相应的要求,在自己的教学中也会更加注意各年级知识的衔接。相信大家在工作中一定能寻找差距,总结反思,提高教学水平,向课堂要质量,使学校教学质量上一个新台阶。